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文章基本信息

  • 标题:La enseñanza de la historia a través de historietas
  • 其他标题:The teaching of history through histories
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  • 作者:María Gabriela Calvas-Ojeda ; Enrique Espinoza-Freire
  • 期刊名称:Maestro y Sociedad
  • 电子版ISSN:1815-4867
  • 出版年度:2017
  • 卷号:14
  • 期号:4
  • 页码:544-555
  • 出版社:Universidad de Oriente
  • 摘要:Las historietas, se han introducido en el mundo de la historia como recurso didáctico para su aprendizaje; sin embargo, aún se observan falencias en su empleo por parte de los docentes, motivadas en no pocas ocasiones por desconocimiento e insuficiente preparación metodológica; este trabajo tiene como propósito socializar saberes relacionados con estos recursos didácticos para contribuir al enriquecimiento didáctico-metodológico del docente, en aras de cambiar esta actitud. La estrategia metodológica responde al paradigma cuanti-cualitativo; en la recogida de la información se utilizó una guía de observación participante a las clases de Historia y entrevista a una muestra de 9 maestros de Tercer Grado de las escuelas de la ciudad de Machala seleccionados aleatoriamente. Se registraron las observaciones de los conocimientos adquiridos por los 98 alumnos que recibieron las clases mediadas por historietas, que permitió concluir que las historietas para la enseñanza y aprendizaje de la Historia constituyen un poderoso recurso didáctico.
  • 其他摘要:The comic strips have been introduced into the world of history as a didactic resource for their learning; However, there are still shortcomings in their use by teachers, motivated on many occasions due to lack of knowledge and insufficient methodological preparation; The purpose of this work is to socialize knowledge related to these didactic resources to contribute to the didacticmethodological enrichment of the teacher, in order to change this attitude. The methodological strategy responds to the quantitative-qualitative paradigm; in the collection of the information a participant observation guide was used to the history classes and interview to a sample of 9 teachers of Third Degree of the schools of the city of Machala randomly selected. We recorded the observations of the knowledge acquired by the 98 students who received the classes mediated by comic strips, which allowed us to conclude that comics for the teaching and learning of History constitute a powerful didactic resource.
  • 关键词:Historia; historietas; recurso didáctico; proceso de enseñanza;aprendizaje.
  • 其他关键词:History; cartoons; didactic resource; teaching-learning process.
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