摘要：El artículo, expone un sistema de tareas didácticas interdisciplinaria, que al abordar la manera de cómo establecer vínculos didácticos entre los contenidos biológicos, geográficos y químicos, a través de la dinámica del trabajo metodológico; se intenta favorecer la formación permanente de los docentes de las asignaturas del área de Ciencias Naturales en la Educación de Adultos, y acercar a los estudiantes a una adecuada comprensión de los fenómenos complejos de su entorno. Los resultados discretos alcanzado con esta en el proceso de enseñanza-aprendizaje de esta educación, reflejan la pertinencia de una visión más integradora en el proceso de educación científica actual, que se corresponde con la integración de los adelantos de las ciencias y la tecnología.
其他摘要：The article exposes a system of didactic interdisciplinary tasks, that when discussing the way of
how establishing didactic links between the biological, geographic and chemicals contents,
through the dynamics of the methodological work; It is tried to favor the permanent formation
of the teachers of the subjects of study in the area of Natural Sciences in Adult Education, and
to get close to the students to an adequate understanding of the complex phenomena of his
surroundings. The discreet results attained with this in the process of teaching learning of this
education, they reflect the pertinence of a most integrative vision in the process of scientific
present-day education, which are related with the integration of the advances of sciences and
technology.
关键词：Formación; enseñanza; actividad; didáctica; Educación de Adultos.
