摘要：Os jogos e a educação eram conquistas pelas quais os gregos apresentam estima. Dentreos jogos, destacam-se os de caráter competitivo, conhecidos como âgon – por possuíremregras, e de diversão, conhecidos por Paidia – jogos sem regras, destinados às crianças. Jána educação, Paideia, inicialmente buscavam a formação ideal para as crianças, o queposteriormente passa a ser concebido como uma formação completa, a formação dohomem. Dessa forma, o objetivo do trabalho é identificar as relações existentes entre ojogo (Paidia) e a educação (Paideia), com a finalidade de explorar as proximidades entretais esferas na educação, destacando a relevância do termo Paidia enquanto elementoformativo da Paideia grega. O trabalho possui abordagem teórica e salienta evidênciasque apontam a relevância do termo Paidia para a educação grega. Sublinha-se aexistência da relação de consequência entre a Paidia e Paideia, uma vez que a primeira secomporta como instrumento prévio de ensino sobre questões políticas e éticas do futurocidadão.
其他摘要：Games and education achievements by which the Greeks have estimated. Among the games, the stand out of competitive character, known as âgon - by having rules, and fun, known for Paidia - Games without rules, aimed at children. In the education, Paideia, initially sought the ideal training for children, which later becomes conceived as a complete formation, the formation of man. Thus, the objective is to identify the relationship between the game (Paidia) and education (Paideia), in order to explore the vicinity of such spheres in education, highlighting the relevance of Paidia term as formative of the Greek Paideia. The work has theoretical approach and emphasizes evidence indicating the importance of Paidia term for the Greek education. It stresses theexistence of consequence relationship between Paidia and Paideia, since the first behaves like previous instrument of education on political and ethical issues of the future citizen.
