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文章基本信息

  • 标题:O modelo de accountability e a política de avaliação da Educação Superior no Brasil
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  • 作者:Alisson Slider do Nascimento de Paula ; Frederico Jorge Ferreira Costa ; Kátia Regina Rodrigues Lima
  • 期刊名称:Revista Diálogo Educacional
  • 印刷版ISSN:1518-3483
  • 电子版ISSN:1981-416X
  • 出版年度:2019
  • 卷号:19
  • 期号:60
  • 页码:362-385
  • DOI:10.7213/1981-416X.19.060.AO03
  • 摘要:O presente texto busca a articulação da racionalidade neoliberal que se expressa na avaliação, da lógica da regulação como accountability e dos mecanismos que constituem a lógica da avaliação da educação superior, bem como definem os padrões de sua qualidade. Para trato metodológico, recorreu-se à utilização da abordagem qualitativa. Trata-se de uma pesquisa de tipo bibliográfica e documental. Constatou-se que o Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior utiliza diversos mecanismos para operacionalizar a avaliação, com sua centralidade calcada no exame por desempenho como base dos processos regulatórios das Instituições de Educação Superior, além da utilização de indicadores classificatórios, comparativos e escalonais para a sistematização de dados para a constituição de rankings entre as instituições.
  • 关键词:Accountability;SINAES;Qualidade;Educação Superior.
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