摘要：O texto propõe o ensino de estratégias de aprendizagem no contexto da didática metacognitiva. Primeiro apresenta os processos de ensino aprendizagem fundamentados numa Didática que promova o desenvolvimento e a construção do conhecimento, superando a tradição expositiva e memorística. Segue com a proposição de programas de ensino estratégico apresentando alguns métodos e técnicas metacognitivas para a promoção de aprendizagem estratégica e ensino estratégico como processo de tomada de decisão consciente, intencional, propiciando ao aluno a análise de seu próprio processo de aprender.
