摘要：Los cambios introducidos por la creación del Espacio Europeo de Educación Superior y las exigentes demandas de la globalización y de la sociedad del conocimiento hacen que la orientación se deba erigir como un pilar fundamental. El propósito del presente estudio se centra en conocer el grado de utilización y satisfacción de la tutoría universitaria, concretamente durante el proceso de elaboración del Trabajo de Fin de Grado (TFG) y Trabajo de Fin de Máster (TFM) por parte de una muestra de egresados de los grados y másteres que se imparten en la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidade da Coruña. Se realiza, para ello, un estudio de carácter descriptivo, mediante la técnica de encuestación, aplicando un instrumento elaborado ad hoc sobre el mencionado proceso. Los resultados nos han permitido conocer y describir los perfiles del estudiantado durante su periodo formativo, comprobar que la percepción que tienen sobre la utilidad de la tutoría es óptima y finalmente determinar que su nivel de satisfacción con dicha tutoría es elevado. El análisis realizado sobre el estado de la cuestión junto con los resultados obtenidos ponen de manifiesto la necesidad de seguir avanzando en esta temática, ya que quedan aspectos ligados a los retos de la labor docente como la definición del perfil idóneo del profesorado tutor para afrontar esta tarea.
其他摘要：The changes introduced by the creation ofthe European Higher Education Area andthe ambitious demands of globalizationand knowledge society mean that guidancemust be pursued as a fundamental aim.The purpose of the present study is to exploreuse and satisfaction rates regardinguniversity tutoring, specifically duringthe elaboration of Master’s and Degree’stheses by a sample of Graduates of thedegrees and masters that are given in theFaculty of Sciences of the Education of theUniversidade da Coruña. For this purpose,a descriptive study is carried out, using thesurvey technique, applying an instrumentdeveloped ad hoc for the aforementionedprocess. The results have allowed us toknow and describe the profiles of studentsduring their formative period, to verifythat their perception of the usefulness oftutoring is optimal and finally to determinethat their level of satisfaction with suchtutoring is high. The analysis carried outon the state of the question together withthe results obtained show the need to continueadvancing in this subject, since thereare aspects linked to the challenges ofthe teaching profession still to be pursuedsuch as the definition of the ideal tutoringprofile.
关键词：Grado de satisfacción;grado de utilidad;tutoría;trabajo de fin de grado;trabajo de fin de máster;educación superior.
