标题：La comunicación, interacción y entendimiento en la Europa multicultural a través de la actualización de los programas de formación del profesorado especialista en lengua extranjera
其他标题：Communication, interaction and understanding in multicultural Europe through an update of foreign language teacher training programs
摘要：La consolidación de Europa como una unidad territorial tras la II Guerra Mundial condiciona la aparición de un trasfondo multilingüístico y multicultural sin precedentes. La política lingüística del Consejo de Europa estará enfocada principalmente a garantizar la comunicación, el enriquecimiento, la comprensión y la cohesión territorial y social entre los estados de launión. Este objetivo origina toda una serie de necesidades y exigencias a las que se habrá que dar respuesta desde las Administraciones educativas. La labor de estas consiste en continuar la trayectoria iniciada por el Consejo de Europa y establecer los objetivos que deben plantearse las instituciones educativas para contribuir de ese modo al logro de ese entendimiento y cohesión europeos. A partir de este momento, se empieza a hablar, por ejemplo, del aula como único contexto de aprendizaje de otras lenguas europeas y se apunta a la figura del docente como único responsable del proceso de enseñanza y aprendizaje.Inspirados por esta descripción de la nueva realidad lingüística y cultural continental y por las intenciones de la política lingüística y educativa europea, creemos necesario plantear una investigación que sirva para proyectar luz sobre dos aspectos esenciales. En primer lugar, será necesario establecer cuáles son esas necesidades y exigencias que la nueva política lingüísticaeuropea ha originado. Y, en segundo lugar, será necesario realizar un análisis de un modelo de programa de formación del nuevo profesorado especialista en lengua extranjera concreto para descubrir si se está teniendo éxito en la habilitación del nuevo docente como fuente de conocimiento lingüístico y cultural para el aula de Educación Primaria o si, por el contrario, los esfuerzos realizados desde el marco del Espacio Europeo de Educación Superior no constituyen la respuesta que la nueva Europa multicultural y multilingüe de este siglo XXI requiere.
其他摘要：The consolidation of Europe as a territorialunit after the World War II determines theappearance of a multilingual and multiculturalunprecedented background. Thelinguistic policy designed by the Councilof Europe will focus mainly on ensuringthe communication, enrichment, understandingand territorial and social cohesionbetween the states of the European Union.This objective creates some needs and requirementswhich will have to be satisfiedby the Educational Authorities. These organizationsare expected to continue thepath initiated by the Council of Europeand establish the objectives that educationalinstitutions are to meet to contribute tothe achievement of this European understandingand cohesion. As a result of this,the modern foreign language classroom,for example, is perceived to be the onlyforeign language learning context and theteacher is assigned the task of acceptingsole responsibility for the teaching andlearning process that takes place in such aconstrained environment.Inspired by this description of the new Europeanlinguistic and cultural reality andby the intentions of the European linguisticand educational policy, we are inclinedto conduct a research that helps to shedlight on two key aspects. Firstly, it is necessaryto establish what those needs anddemands that the new European languagepolicy has originated. And secondly, ananalysis of a specific foreign language teachertraining program seems to be of theutmost importance to discover whetherthis kind of programs are succeeding inenabling student teachers to become asource of linguistic and cultural knowledgein the Primary Education classroomor, on the contrary, all efforts made fromwithin the European Higher EducationArea are not the answer the multiculturaland multilingual Europe requires at theturn of the century.
关键词：Competencias;cultura;educación;formación de agentes culturales;multiculturalidad;multilingüismo
其他关键词：Skills; culture; education; cultural agents training; multiculturalism; multilingualism;
