摘要：A lo largo de los más de veinte años de andadura de los estudios universitarios de Educación Social, la pedagogía social ha estado presente, de una manera u otra, en los procesos de profesionalización de los educadores sociales, en su formación, en el pasaje de diplomatura a grado universitario con el consiguiente nuevo plan de estudios, en los avances en el terreno de la investigación; e incluso ha sido espectadora de las transformaciones en la orientación de las políticas sociales que dan cobertura a las prácticas de la educación social. El texto revisa algunas cuestiones acerca de las relaciones entre la pedagogía social y la educación social bajo la mirada de la contemporaneidad. Vínculos no exentos de recelos, incomprensiones mutuas y desencuentros habituales. Sin embargo, la mirada contemporánea estimula la controversia entre las luces y las sombras de esa relación, procurando en todo momento habilitar oportunidades y trazar posibilidades de un trabajo en común. Así, el texto no es más que una invitación a seguir interpelando acerca de aquello que nos incumbe, alrededor del trabajo realizado y del compromiso asumido. Un recorrido, pues, que incorpora aristas, matices e intersecciones con la finalidad de sumar responsabilidades y de abordar algunas impresiones.
其他摘要：Over more than twenty years of activity of university Social Education, social pedagogy has been present, in one way or another, in the process of professionalization of social educators in their training, in the passage of diploma to college degree with the resulting new curriculum, on advances in the field of research, and has even been a spectator of the changes in the orientation of social policies that cover the practices of social education. The paper reviews some issues about the relationship between social pedagogy and social education under the gaze of the contemporary. Links not without misgivings, regular mutual misunderstandings and disagreements. However, the contemporary look stimulates the dispute between the lights and shadows of that relationship, trying at all times to enable tracing opportunities and possibilities for joint work. Thus, the text is simply an invitation to further questioning about what concerns us, about work and commitment. A tour thus incorporating edges, nuances and intersections in order to add responsibilities and address some impressions.
