摘要：En este artículo se plantea una revisión de las competencias comunicativas en el aula de primaria a la luz de la acción didáctica. Con esta finalidad, y en sintonía con el nuevo currículum, se elabora un estudio de la competencia comunicativa ampliando la conceptualización habitualmente restringida a parámetros relativos a la expresión oral y escrita. Con este fin, se formulan los indicadores para la evaluación de la competencia y se confecciona un instrumento para su observación y análisis. El método usado para la aplicación del instrumento se basa en la grabación y transcripción de varias sesiones llevadas a cabo por un mismo docente del área de educación artística. Partiendo de lo expuesto, nuestro estudio crea un instrumento que se demuestra útil para el análisis y evaluación de la competencia comunicativa desde una perspectiva didáctica ampliada. Entre sus aplicaciones, se muestra su utilidad en el ámbito de las didácticas comparadas y su uso en la evaluación de las competencias profesionales en las prácticas de los maestros en formación.
其他摘要：This article presents a review of the use of communication skills in the primary school classroom under the focus of teaching action. For this purpose, and in line with the new curriculum, this study offers a map of the communicative competence which goes beyond the usual approach— based only on parameters relating to oral and written expressions. To this end, competence assessment indicators are formulated and observation and analysis tools are designed. The method used for the implementation of the instrument is based on the recording and transcription of several sessions delivered by the same teacher in the area of art education. Taking the above-mentioned points as a starting point, our study develops a tool that proves useful for the analysis and assessment of the communicative competence froman enlarged educational perspective. Among its applications, it is worth noting both its usefulness in the field of comparative teaching and its use in the assessment of professional competences in the work placements of teachers in training.
关键词：Didáctica de las disciplinas;acción didáctica;Competencia comunicativa;Instrumentos de observación;Educación Primaria
其他关键词：Subject teaching; action teaching; communication skills; observation instruments; primary education;
