摘要：El artículo tiene como objetivo tratar sobre las escuelas rurales de la ciudad de Pelotas (RS-Brasil) creadas durante la década de 1920, las cuales son nombradas por el poder público como grupos escolares rurales. El análisis fue realizado a partir de las imágenes publicadas en los Informes de la Intendencia Municipal enfocando la orientación por parte del poder público para la construcción y, por lo tanto, presentando aspectos de la estructura física de las escuelas. Durante el período de tiempo analizado, fueron encontradas imágenes de escuelas rurales construidas en la ciudad. Con base en los documentos, buscamos comprender cómo fue estructurada la educación rural en la ciudad de Pelotas en esta época durante los años 20 del siglo XX, con el fin de contextualizar el período analizado. Observamos que ni todos los edificios de los grupos escolares rurales siguieron la orientación.↓O artigo tem por objetivo abordar as escolas rurais criadas no município de Pelotas (RS) durantes a década de 1920, as quais foram denominadas pelo poder público de grupos escolares rurais. Tendo em vista esse recorte temporal, são analisadas as estruturas físicas apresentadas nas imagens de escolas rurais construídas no município, bem como de uma planta baixa destinada a orientar a construção dessas escolas. Como as imagens foram publicadas nos Relatórios da Intendência Municipal de 1925 a 1930, consideramos esses relatórios como fontes de pesquisa, além de jornais da época. Com base nessas fontes documentais e em fontes bibliográficas, procuramoscontextualizar o período analisado e entender como foi estruturada a educação rural em Pelotas na época e por que nem todos os prédios dos grupos escolares rurais seguiram a orientação.
其他摘要：This study addresses rural schools established in the municipality of Pelotas, State of Rio Grande do Sul, during the 1920's, which were then called rural school groups by public authorities. In view of this timeline, the physical structures shown in pictures of rural schools built in this municipality, as well as floor plans that guided the construction of these schools, were analyzed. Since these images were published in Municipality Reports between 1925 and 1930, these pictures, as well as newspapers of the time, were considered research sources. Based on these sources and on the bibliography available, the analyzed period was contextualized so as to understand how rural education in Pelotas was structured at the time and why not all rural school group buildings followed the guidelines established.
