摘要：A partir de investigaciones sobre el proceso de inserción de lamujer en el magisterio, en el final del siglo XIX, este artículobusca discutir la importancia de la creación de la Escuela Normalpara Señoras de la Sociedad Propagadora de la Instrucción Públicaen 1872, surgida en el seno de la sociedad civil, no tutelada por elEstado y que tenía el objetivo de insertar a la mujer en el mundodel trabajo a través de una actividad para la cual, se creía, ellaestaba naturalmente ‘destinada’. El estudio es de naturalezabibliográfica y documental a partir de estatutos, preceptos,reglamentos y memoria de la Sociedad Propagadora, informes delos inspectores de instrucción y periódicos de la época. Esimportante resaltar la creencia en los poderes de la instrucción yde la educación para la implantación de una deseada sociedadmoderna, fundada en la urbanización e industrialización.↓A partir de pesquisas sobre o processo de inserção da mulherno magistério, no final do século XIX, este artigo busca discutir a importância da criação da Escola Normal para Senhoras da Sociedade Propagadora da Instrução Pública em1872, surgida no seio da sociedade civil, não tutelada pelo Estado e que objetivava inserir a mulher no mundo do trabalho através de uma atividade para a qual, acreditava-se, ela estava naturalmente ‘destinada’. O estudo é de natureza bibliográfica e documental, a partir de estatutos, regimentos, regulamentos e memória da Sociedade Propagadora, relatórios dos inspetores de instrução e periódicos da época. É importante ressaltar acrença nos poderes da instrução e da educação para a implantação de uma desejada sociedade moderna, fundada na urbanização e industrialização.
其他摘要：From research on the process of inclusion of women in theteaching profession during the the late nineteenth century, thisarticle discusses the importance of the establishment in 1872 ofthe Normal School for Ladies of the Society for Public Instruction,which emerged within civil society, with no supervision from thestate and which aimed to insert women into the world of workthrough an activity for which they were believed to be naturally‘designed’. The study is of a bibliographical and documentalnature from statutes, rules, regulations and memoirs of thePropagator Society, reports from education inspectors andperiodicals of the time. It is important to highlight the belief in thepower of instruction and education to implement a desirablemodern society, based on urbanization and industrialization.
