摘要：Discute-se o papel da informação prosódica na aquisição lexical por crianças adquirindo o português do Brasil, tendo por foco elementos da categoria lexical ADJ(etivo). Assume-se que a fala se organiza em constituintes prosódicos hierarquicamente dispostos, parcialmente sensíveis à estrutura sintática, e defende-se que adultos e crianças usam pistas prosódicas para o reconhecimento da posição do adjetivo no DP (Experimento 1), identificam pseudopalavras como novos adjetivos (Experimento 2) e atribuem valor subjetivo ao realce prosódico do adjetivo anteposto a N (Experimento 3). Discutem-se os resultados obtidos à luz de modelos de processamento comprometidos com a aquisição de linguagem.
其他摘要：We discuss the role of prosodic information on lexical acquisition by Brazilian children, focusing on nouns and adjectives. We assume that fluent speech is organized in prosodic constituents hierarchically arranged, partially sensitive to the syntactic structure. Based on experimental results, we claim that children and adults use prosodic cues to identify the adjective order in a DP ((Experiment 1), recognize non-words as new adjectives (Experiment 2) and relate the prosodic emphasis of the pronominal adjective to its subjective value (Experiment 3). We discuss these results in light of language acquisition models.
