摘要：Interação, falhas de intercompreensão e identidade profissional: traços discursivos do social Depois de fazer um breve histórico do paradigma interacional nas ciências da linguagem, pretende- se demonstrar neste artigo a utilidade de se tomar como apoio para a análise interacional as pistas discursivas deixadas pelas “falhas na intercompreensão”. Uma tal falha revela a nãocoincidência das expectativas dos interlocutores e da interpretação que eles fazem daquilo que lhes é dito em uma dada situação. Dois relatórios de atividades produzidos durante uma reunião de trabalho numa maternidade quebequense são analisados. Os resultados mostram que a falha na intercompreensão deve-se, nessa situação, ao fato de que a locutora produtora dos relatórios – uma futura “parteira” ainda em formação – não possui o saber implícito compartilhado pelas parteiras efetivas e, por essa razão, não consegue selecionar adequadamente os elementos que devem constar do relatório. Essa apropriação incompleta do saber implícito é sinal de uma identidade profissional em processo de aquisição.
其他摘要：Following a brief background of the interactional paradigm in language sciences, our purpose in this article is to demonstrate the usefulness of an interactional analysis anchored in the discursive traces left by “intercomprehension failures.” A failure of this kind reveals the non-coincidence between interlocutors’ expectations as well as the non-coincidence of their interpretation of what is said to them in a given situation. Two reports of intervention produced during a work meeting in a Québec birthing centre are analyzed. The results show that the intercomprehension failure in this situation results because the speaker who produced the reports – a student midwife – does not possess the implicit knowledge shared by the official midwives and consequently fails to adequately select the elements that should figure in the report. This incomplete appropriation of implicit knowledge is the mark of a professional identity in the process of its acquisition. --- Original in French.
关键词：interação; análise da conservação; identidade profissional; saberes implícitos
