摘要：En este artículo se describe el proceso y se presentan los resultados de un proyecto de investigación cooperativa (IC) realizado en Valencia entre febrero 2010 y marzo 2011. Su objetivo fue reflexionar sobre los significados y las prácticas educativas que docentes de primaria, secundaria y universidad pueden realizar en conjunto con las ONGD para potenciar la ciudadanía global en el sistema educativo formal. El artículo comienza con una reflexión sobre la educación para el desarrollo. Posteriormente, se destacan algunos aspectos relevantes de la IC, se describe el proceso seguido y las técnicas empleadas y se discuten algunas reflexiones que se dieron sobre la ciudadanía global y los espacios educativos. Por último se detallan unas conclusiones sobre lo que la metodología de la IC puede aportar a la investigación en educación.
其他摘要：In this paper a process of cooperative inquiry carried out in Valencia from February 2010 to March 2011 is described and its results are analyzed. Its main goals were to reflect on the meanings of global citizenship and on the educative practice that school and university teachers could do together in order to promote global citizenship through the formal education system. The paper begins with an introduction development education; later key aspects of the cooperative inquiry processes are highlighted, the process followed is described and the main reflections on global citizenship and educative spaces are discussed. Finally, we conclude with a reflection on what CI methodology could bring to educational research.
关键词：educación para la ciudadanía global;investigación acción;cosmopolitismo;desarrollo;ONGD
其他关键词：education; global citizenship; action research;
cosmopolitism; development; NGDO
