摘要：Los Estados Unidos de América son por su historia una nación lingüística y culturalmente diversa desde sus orígenes, lo que ha obligado a la administración a atender a los grupos minoritarios y a dar respuestas adecuadas a sus necesidades educativas. Este trabajo arranca con un recorrido por lo que ha supuesto la política estadounidense en materia de instrucción lingüística a los hijos de los inmigrantes. Exponemos las respuestas de educación bilingüe que se han ido dando a las minorías. Desde una investigación que responde al diseño de estudio de casos hemos analizado una escuela bilingüe del condado de Los Ángeles en California. La escuela responde al modelo Two-Way Immersion/Dual Language Immersion1. Este modelo busca integrar a las minorías lingüísticas con la mayoría dominante y conseguir que siguiendo instrucción en dos lenguas ambos grupos sean bilingües y desarrollen actitudes de respeto hacia otras culturas. El modelo TWI/DLI puede ser de ayuda en la implantación de las líneas de educación bilingüe/plurilingüe en algunas comunidades autónomas que comienzan su andadura en este ámbito.
其他摘要：The United States has, since its birth been a linguistically and culturally diverse nation, forcing administrators attend minority groups and to respond adequately to their educational needs. Our paper begins with a historical journey that has given us some data on migratory movements in the U.S. and has informed us to the current demographic composition. Among the educational responses that have been given attention to minorities, some have been successful as bilingual educational policies. From a research design that responds to a case study we have analyzed a bilingual school in the county of Los Angeles in California. The school follows the model Two- Way Immersion or Dual Language Immersion. This model is based on the theory of linguistic minorities’ integration with the dominant majority and through instruction in two languages to both groups that they become bilingual and develop attitudes of respect for other cultures. The TWI/DLI model could be useful for some recently started bilingual/multilingual schools of our local communities.
关键词：Estados Unidos de América;inmigración;educación bilingüe;educación de las minorías;interculturalidad;doble inmersión lingüística.
其他关键词：Anthropology; Gnoseology; Imagination; Passions; Metaphor; David
Hume; Adam Smith.
