标题：Evaluación de una experiencia de innovación docente para el aprendizaje significativo en pedagogía: un marco para la reflexión a partir de la percepción de los estudiantes
其他标题：The Evaluation of an Innovation Experience to Promote Significant Learning in Pedagogy: An Opportunity for Reflection Taking into Account Students’ Perspective
摘要：Este trabajo presenta el planteamiento inicial, desarrollo y evaluación de una innovación docente realizada en el Departamento de Ciencias de la Educación de la Universidad de Oviedo. La asignatura “Pedagogía Gerontológica” es el contexto donde se desarrolla una experiencia de puesta en práctica de una nueva modalidad de enseñanza que hemos denominado “modelo de exposición y reconstrucción del conocimiento” dirigida a la participación del estudiante en su proceso de aprendizaje durante el curso académico 2007/08. En este artículo describimos la experiencia de cómo se está llevando a cabo el cambio metodológico y qué conclusiones hemos obtenido a partir de las valoraciones de los alumnos y de nuestra propia observación, para seguir realizando mejoras en la asignatura.
其他摘要：The initial design, development and evalu - ation of an innovation experience are presented in this paper. The subject “Gerontological Pedagogy” constitutes the context where this experience which has been denominated as “Knowledge exposition and construction” has been developed in the Department of Educational Sciences at the University of Oviedo. The main objective has been to stimulate students’ participation. The article describes how the methodological change took place in the academic course 2007/2008 and, moreover, what conclusions can be extracted in order to improve the subject.
关键词：Espacio Europeo de Educación Superior;cambio metodológico;aprendizaje significativo;percepción del estudiante.
