摘要：Las prácticas académicas deshonestas entre el alumnado constituyen un serio y amenazante problema en los campus universitarios. En este artículo, como punto de partida, se señalan aquellos comportamientos, llevados a cabo por el alumnado y definidores de estas prácticas, para posteriormente, centrarse en las acciones deshonestas cometidas a la hora de realizar exámenes. Para determinar la amplitud de estas prácticas se ha encuestado, por una parte, al alumnado de la Universidad de las Islas Baleares (UIB) y, por otra, a estudiantes españoles registrados en el portal Universia2 . Los resultados obtenidos proporcionan una primera instantánea de las prácticas deshonestas que los universitarios españoles manifiestan llevar a cabo a la hora de realizar exámenes. La mitad de los encuestados afirma haber copiado a la hora de realizar pruebas escritas en la universidad en al menos una ocasión, mientras que un 2,5% dice que se ha presentado, al menos una vez, a un examen suplantando a otro compañero. Estos y otros datos obtenidos son muy parecidos a los de otros países y pueden ayudar a la hora de establecer estrategias para combatir la deshonestidad académica entre el alumnado universitario.
其他摘要：An academic dishonest practice among students constitutes a serious and threatening problem on college campuses. In this article, as a starting point, we identify those behaviors, carried out by students framed in these practices, and secondly we focus on the dishonest actions committed when taking exams and tests. To determine the extent of these practices we have surveyed, on the one hand, students from the University of the Balearic Islands and on the other hand, Spanish students affiliated in the “portal Universia”. The results provide a first picture regarding this phenomenon among Spanish university students. Half of university students polled claimed to have copied while taking an exam at the university in at least one occasion, while a 2.5% said they had taken an exam supplanting another class-mate at least once. These and other data obtained are very similar to those from other countries and can help in setting up and developing strategies to combat academic dishonesty among Spanish university students
