摘要：El objetivo de este artículo es dar a conocer dos aspectos: por un lado, justificar la dificultad que existe a la hora de plantear un programa educativo de calidad para la etapa de educación preescolar. Por otro lado, derivado de esta dificultad, el artículo enuncia los indicadores a los que se puede prestar atención para poder identificar un programa de calidad en educación preescolar. Se espera que esta información sea clarificadora para padres y educadores, en orden a enjuiciar cualquier intervención educativa.
其他摘要：The main objectives of this article are, on the one hand, to describe the difficulties that are usually detected trying to develop an educational program of quality for infants, toddlers and preschoolers. On the other hand, and related to these difficulties, this article enunciates the indicators that can be useful for identifying a program that respects quality and educational objectives. This information can be of great interest for educators and parents to be able to judge the quality of this program
