期刊名称：Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Luar Biasa
印刷版ISSN：2355-746X
电子版ISSN：2528-3197
出版年度：2017
卷号：4
期号：1
页码：29-31
出版社：Universitas Negeri Malang
摘要：Kajian ini membincangkan mengenai bantuan komunikasi menggunakan Picture Exchange
Communication System (PECS) kepada kanak-kanak Sindrom Rubinstein Taybi (RTS). Kanak-kanak
RTS ini mengalami kerencatan akal, memiliki ciri – ciri autisme, tidak boleh bertutur dan tidak boleh
urus diri dengan baik. Tujuan kajian ini adalah untuk melihat keberkesanan menggunakan PECS dan
murid RTS dapat meningkatkan penguasaan bahasa untuk berkomunikasi dengan lebih baik kepada
semua. Berdasarkan teori konstruktivisme yang diperkenalkan oleh Gagne yang menekankan sistem
pembelajaran harus bermula daripada yang mudah kepada yang rumit. Rekabecntuk kajian ini berbentuk
kajian kes terhadap seorang kanak-kanak yang mengalami sindrom Rubinstein-Taybi. Kesimpulannya,
diharapkan dengan adanya PECS yang dilaksanakan dapat membantu kanak-kanak RTS ini serta
meningkatkan prestasi akademik mereka.
其他摘要：This study discusses communication aid using the Picture Exchange Communication System
(PECS) to children with Rubinstein Taybi Syndrome (RTS). RTS's children suffer mental retardation,
have the - the autistic, can not speak and can not manage themselves well. The aim of this study was to
determine the effectiveness of using PECS and RTS students can improve their language to communicate
better to all. Based on the theory of constructivism introduced by Gagne that emphasizes learning system
must start from the simple to the complex. The study design is a case study of a child suffering from
Rubinstein-Taybi syndrome. In conclusion, the PECT implemented is expected can help children’s RTS
and improve their academic performance.
关键词：Sindrom Rubinstein-Taybi; PECS; Komunikasi
其他关键词：Rubinstein-Taybi Syndrome; PECS; Communication
