期刊名称：Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado
印刷版ISSN：0213-8646
电子版ISSN：2530-3791
出版年度：2019
卷号：33
期号：1
页码：115-130
DOI：10.9685/72071
摘要：La Formación Profesional es una etapa esencial en el futuro de un país y sus prácticas en el proceso de enseñanza a aprendizaje son determinantes. El objetivo de este trabajo ha sido conocer la opinión del alumnado y el profesorado de formación profesional de la provincia de Jaén sobre la programación didáctica . Los participantes han sido 293 alumnos y 66 docentes; se ha diseñado un cuestionario “ad hoc” como instrumento, con una escala tipo Likert de12 ítems en total. Los resultados muestran que el alumnado y el profesorado en su conjunto valoran la programación como un recurso didáctico indispensable.
关键词：Programación didáctica; Gestión
docente; Proceso educativo; Ciclos formativos.
