摘要：Il lavoro presenta una revisione sistematica della letteratura sull’utilizzo di tecnologie digitali a supporto della valutazione del movimento nei contesti educativi. Complessivamente sono stati individuati, dopo opportuno processo di screening, 12 contributi scientifici in accordo con lo scopo di questa revisione. Dai risultati emerge che le tecnologie utilizzate si possono suddividere in tre categorie: video riprese, sensori indossabili ed exergames. Dall’analisi risulta come il loro utilizzo, pur essendo ancora limitato in estensione, sembri fornire validità, oggettività e affidabilità alla valutazione delle abilità motorie fondamentali e delle abilità sportive. Inoltre, il supporto tecnologico può permettere la stima dei relativi livelli di sviluppo, favorendo l’adozione di programmi di insegnamento adattati alle caratteristiche di ogni alunno e/o gruppo classe.
其他摘要：This study presents a systematic review of the literature on the use of digital technologies to support the assessment or evaluation of student movement in physical education. Overall, twelve studies were included in the review after an appropriate screening process. The results show that the technologies used can be divided into three categories: video, wearable sensors and exergames. The overall analysis indicates how their use, even if still limited in extension, seems to provide validity, objectivity and reliability in the processes of evaluating fundamental movement and sporting skills. In addition, it encourages the development of teaching programs that strictly adhere to the development level of each pupil and/or each class group.
关键词：Tecnologia; Valutazione; Educazione Fisica; Attività Fisica; Scuola.
