摘要：La salvaguardia del patrimonio culturale immateriale ha assunto maggiore rilevanza negli ultimi decenni e in particolare in seguito alla promulgazione della “Convenzione per la salvaguardia del patrimonio culturale immateriale” da parte dell’UNESCO (2003). L’educazione è riconosciuta nella Convenzione stessa come uno strumento fondamentale per raggiungere questo scopo e per questa ragione le strategie seguite per la salvaguardia di tale patrimonio hanno spesso comportato il finanziamento di progetti finalizzati alla formazione a livello nazionale ed internazionale. Tuttavia, la didattica del patrimonio immateriale è un ambito poco esplorato che presenta una serie di sfide dovute alla natura dei contenuti trattati e alle pratiche di insegnamento tradizionalmente adottate, che oggi rivelano severi limiti. Proprio dinanzi a queste sfide è nata la nostra domanda di ricerca relativa a quali tecnologie e metodi potessero essere efficacemente usati per l’insegnamento e l’apprendimento nel campodel Patrimonio Culturale Immateriale. In questo contributo presenteremo sia le principali sfide del settore, che i risultati della nostra attività di ricerca, che si è svolta nel contesto del progetto i-Treasures. In questo progetto, infatti, riconoscendo le opportunità offerte dalle nuove tecnologie, si è lavorato per sviluppare e testare soluzioni innovative in termini di metodi e strumenti per l’educazione al Patrimonio Culturale Intangibile.
其他摘要：The safeguarding of the Intangible Cultural Heritage (ICH) has acquired a growing relevance in the last decades and in particular after the promulgation of the “Convention for the Safeguarding of the Intangible Cultural Heritage” (UNESCO, 2003). The convention itself highlights the importance of education to this scope and, for this reason, some projects have been proposed at national and international level. Nevertheless, ICH education remains a scarcely explored topic and poses several challenges, due to the intrinsic characteristics of the cultural expressions and the traditional transmission methods. Considering these challenges, we developed our research question related to which technologies and methods could be effectively adopted in the field of Cultural Heritage, to open up new opportunities for teaching and learning. In this paper, we discuss both the main challenges to be faced in the specific field and the results of our research carried out in the framework of the i-Treasures project. In the project, grounding on the opportunities offered by technologies, were developed innovative solutions in terms of methods and tools for ICH education.
关键词：Tecnologie dell’Informazione e Comunicazione (TIC); Patrimonio culturale
immateriale; Educazione; Progettazione didattica; Serious games; Tecnologie per l’apprendimento.
其他关键词：Information and Communication Technology (ICT);Intangible cultural heritage;Education;Pedagogical planning;Serious games;Technology Enhanced Learning (TEL).
