摘要：Il diffondersi di nuovi strumenti di informazione geografica sta trasformando la geografia tradizionale, e con essa anche il modo di produrre cartografia, attraverso diverse tecniche di produzione e nuove forme di condivisione di contenuti. La cartografia ‘creata dagli utenti’, definita anche come cartografia partecipata, rappresenta un fenomeno in crescita grazie alla facilità di costruire percorsi con i GPS interni agli smartphone. “Conoscere per conoscerci” è un progetto di Alternanza Scuola Lavoro svolto dal CNR-ITABC in tre istituti scolastici di Roma e provincia in cui gli studenti, attraverso strumenti non convenzionali e applicazioni on line (pratiche neogeografiche), si sono recati durante il GISDay 2016 organizzato dall’ESRI, in tre luoghi rappresentativi dell’area in cui vivono (Villa Borghese a Roma; Centro Storico di Monterotondo; Villa Adriana a Tivoli) al fine di costruire una web map e promuovere il digital storytelling come metodo didattico innovativo.
其他摘要：The widespread adoption of new geographical information tools, bringing different techniques and new forms of production and sharing of contents, is transforming traditional geography and changing the way to produce cartography. 'User-created' cartography, also referred to as collaborative mapping, is a growing phenomenon, thanks to the easy construction of GPS-based itineraries in smartphones. "Conoscere per conoscerci " is a work experience project run by CNR-ITABC that involved three schools in the Rome area. Students using innovative tools and on-line applications (neo-geographic practices) took part in GISDay 2016, an event organized by ESRI. They visited three key locations in their area (Villa Borghese in Rome, the historical town-center of Monterotondo, and Villa Adriana in Tivoli) to build a web map and to promote digital storytelling as an innovative learning method.
关键词：Informazione geografica digitale; Open source; Neogeografia; Alternanza Scuola;Lavoro.
