摘要：Numerosi studi indagano gli effetti delle nuove tecnologie sui processi di apprendimentodella scrittura. Tali studi non possono oggi prescindere da una riflessione sui cambiamenti in atto nelconcetto di testualità: i testi possono essere multimodali e differenti modalità, come parole, audio,immagini, link, video, possono essere portatrici di significato. Lo studio mira a indagare il rapportotra scrittura tradizionale e nuove forme di espressione, analizzando gli effetti di un approcciomultimodale sulla produzione del saggio breve previsto dall’Esame di Stato a conclusione del percorsodi istruzione secondaria superiore.
其他摘要：Numerous studies focus on how new technologies influence learning to write processes. Nowadays, when considering the writing process, we need to consider changes that have occurred in the concept of textuality: multiple forms can be considered as texts, and texts can be multimodal. Modes such as words, audio, images, hyperlinks and video are all signs that carry meaning. This study analyses the relationship between traditional writing and new ways of expression, analysing the effects of a multimodal approach to the writing of the essay that Italian students are traditionally required to produce at the end of secondary school.
关键词：Multimodalità; Scuola Secondaria; Scrittura; Letteratura.
