摘要：In questa ricerca abbiamo chiesto a 100 studenti universitari di descrivere le modalità d’uso dei propri strumenti tecnologici nei diversi contesti di studio e durante le lezioni in aula. Le risposte ottenute hanno evidenziato un uso esteso e continuo del cellulare per scrivere e rispondere a messaggi, sia a lezione sia durante le attività di studio. Nel gruppo di studenti da noi incontrati risulta essere diffusa l’opinione che fare multitasking, in particolare tramite la ricezione/produzione di messaggi, non abbia effetti sulla qualità dell’apprendimento, ma solo sul tempo dello studio. I partecipanti dichiarano di preferire ambienti privi di distrazioni, ma attribuiscono una valenza positiva alla possibilità di rimanere in relazione continua con la propria rete di contatti.
其他摘要：In this research study, we asked 100 university students to describe how they use their personal devices during study and lectures. The responses showed continuous and extensive use of mobile phones for exchanging messages, both in class and during study. The sample group we gathered appears to believe that this type of multitasking - messaging during learning activities - has no effect on the quality of learning, but only on its duration. The participants express a preference for an environment free of distraction, but at the same time attribute a positive value to the possibility of remaining in constant contact with their networks.
