摘要：Il contributo affronta il tema dell’educazione all’imprenditorialità, un settore educativo in continua crescita che è da considerare oltre gli stretti limiti di studi economici e di gestione d’impresa. L’educazione all’imprenditorialità deve, piuttosto, essere funzionale a sviluppare nei giovani la mentalità imprenditoriale fornendo sia competenze di tipo generale (quali autostima, adattabilità, creatività, capacità di rapportarsi con altri attori del sistema, capacità di riconoscere i bisogni delle persone e di pensare a possibili soluzioni…) sia abilità specifiche relative alla gestione funzionale e profittevole delle imprese.Dopo aver brevemente delineato la situazione italiana in questo settore, sulla base di un’esperienza concreta condotta nell’ambito del progetto europeo eSG, si propongono anche alcune riflessioni sulla valenza didattica di strumenti innovativi quali i Serious Games (SGs) e di strategie didattiche non tradizionali come la gamification.
其他摘要：This contribution deals with Entrepreneurship Education (EE), a growing area of education that reaches beyond the strict confines of economics and business studies. Indeed, the fundamental aim of EE is to develop an entrepreneurially oriented mindset. While this does involve providing learners with specific business skills, it also means fostering general competencies such as self-confidence, creativity, communication and collaboration.After briefly outlining the EE scene in Italy, the paper reports a field experience carried out in the framework of the European project calledeSG. It also offers some reflections about the suitability and effectiveness of activities based on innovative learning tools such as serious games and on non-traditional educational strategies like gamification.
