摘要：Spesso, problemi dovuti a disabilità fisiche o di salute, congenite o acquisite a seguito di traumi o di malattie degenerative, impediscono, in modo temporaneo o permanente, la normale partecipazione all’istruzione scolastica, universitaria e professionale. Possono in questi casi le tecnologie di rete e mobili offrire nuove opportunità per una reale inclusione socio-educativa? Si tratta della questione chiave che dal 2009 al 2012 ha guidato l’attività di ricerca e sviluppo del progetto denominato WISE (Wiring Individualised Special Education) finanziato dal Ministero dell’Istruzione, Università e Ricerca con fondi di investimento per la ricerca di base (FIRB). Scopo principale del progetto è stato lo sviluppo di un sistema di supporto all’educazione e alla formazione speciale dei cosiddetti homebound, ossia di coloro che per ragioni fisiche e di salute sono confinati presso la propria abitazione o altro ambiente (ospedale, domicilio temporaneo). Parti essenziali del sistema di supporto WISE sono i tool per la condivisione delle conoscenze e delle buone pratiche sulla Homebound Special Education (HBSE), la progettazione assistita di interventi didattici indirizzati all’utenza speciale, la formazione degli operatori socio-educativi. L’attività progettuale si è sviluppata attraverso l’azione concertata di sei Unità di Ricerca (UR), coordinate dall’Istituto Tecnologie Didattiche del CNR di Genova e afferenti ad altrettanti centri di eccellenza universitari specializzati in ricerche sull’uso educativo delle tecnologie di rete. In questo contributo verranno illustrati i tratti salienti del progetto e i risultati che ne sono scaturiti in termini di ricerca e sviluppo prototipale.
其他摘要：Some learners are temporarily or permanently hindered from participating normally in school, university or professional education and training due to physical or health disabilities that are either congenital or have been acquired through traumas or degenerative diseases. So can network and mobile technologies offer new opportunities for proper social/educational inclusion in these cases? This is the issue that guided research and development in WISE (Wiring Individualised Special Education), a project funded by Italy’s Ministry of Education, University and Research (MIUR) from 2009 to 2012. The main aim of WISE was to develop a support system for the education and special training of so-called homebound subjects, i.e. those who for physical or health reasons are confined to their homes or other closed environments such as hospitals or temporary homes. The essential components of the WISE support system are tools for sharing knowledge and good practices in Homebound Special Education (HBSE); the assisted planning of educational interventions directed at a special user base, and training of social/education workers. The project was coordinated by the Institute for Educational Technology (ITD) of the Italian National Research Council (CNR) and involved six Research Units (RU) from Italian university centres of excellence specialized in research on the educational use of network technologies. This paper presents the main features of the project, together with research results and prototype development.
关键词：homebound ; Network technologies ; Including socio-educational ; Education and training at home ; Educational Technology ; Technology Enhanced Learning (TEL) ; Network Technologies and Home Education
其他关键词：homebound;Network technologies;Including socio-educational;Education and training at home;Educational Technology;Technology Enhanced Learning (TEL);Network Technologies and Home Education
