摘要：Bu çalışma, bir yazma öncesi tekniği olarak Sinektik Modeli’nin, İngilizceyi yabancı dil olarak öğrenen bir grup Türk yükseköğretim öğrencisinin kelime haznesi gelişimlerine etkisini araştırmayı amaçlamıştır. Bu sebeple, hem nicel hem de nitel tekniklerin kullanıldığı karma bir araştırma deseni uygulanmıştır. Nicel kısım, katılımcıların zaman içindeki kelime dağarcığındaki gelişmelerini gözlemlemek için tekrarlı ölçümlerden oluşmaktadır. Nicel veri toplama araçları, çevrimiçi bir metin analizi programı aracılığıyla tür, kelime ailesi ve kelime sıklığı düzeyleri açısından analiz edilen öğrenciler tarafından yazılmış metinlerdir. Veriler, tekrarlı ölçümler için Friedman Testi ve çift yönlü karşılaştırmalar için Wilcoxon İşaretli Sıralar Testi ile analiz edilmiştir. Nitel kısım için ise, katılımcıların deneyimlerini daha derinden anlamak için betimleyici niteliksel bir araştırma deseni kullanılmıştır. Bu amaçla, yarı yapılandırılmış görüşmeler yürütülmüş ve verilerin analizi için tümevarımcı içerik analizi tekniği kullanılmıştır. Sonuçlar, kelime dağarcığının neredeyse tüm göstergelerinde önemli bir artış olduğunu göstermiştir. Ayrıca, nitel bulgular, katılımcıların, sinektik tekniğinin kullanımının yeni kelimeleri öğrenme ve akılda tutma üzerinde çoğunlukla olumlu algıları olduğunu ortaya çıkarmıştır. Sinektik Modeli’nin, İngilizce’nin yabancı dil olarak öğretildiği ortamlarda bir yazma öncesi tekniği olarak kullanılabileceği sonucuna varılmıştır.
其他摘要：This study aimed to investigate the influence of the Synectics Model as a prewriting technique on a group of Turkish EFL learners’ vocabulary development in higher education. For this reason, a mixed research design utilising both quantitative and qualitative techniques was employed. The quantitative part included repeated measures design to observe the participants’ progress in vocabulary over time. The quantitative data collection instruments were learner-written texts analysed via an online text analysis programme in terms of type, family, and word frequency levels. The data were analysed through Friedman Test for repeated measures and Wilcoxon Signed Ranks Test for pairwise comparisons. As for the qualitative part, a descriptive qualitative research design was used to gain a deeper understanding of the participants’ experiences. To this end, semi structured interviews were conducted, and inductive content analysis technique was employed. The results indicated a significant increase in almost all indicators of vocabulary development. In addition, qualitative findings revealed the participants had mostly positive perceptions about the use of synectics in learning and retaining new vocabulary items. It is concluded that the Synectics Model could be used as a prewriting technique in EFL contexts.
关键词：kelime ailesi ve türü;yazma öncesi tekniği;Sinektik Modeli;kelime haznesi gelişimi;kelime sıklığı düzeyleri
其他关键词：Family and type;prewriting technique;Synectics Model;vocabulary development;word frequency levels
