摘要：Bu çalışmanın amacı öğrencilerin değerler eğitimi konusundaki eksiklerini ortaya koyarak dijital öykü anlatımının değerler eğitimi için kullanımını incelemektir. Çalışma eylem araştırması ile desenlenmiştir. Hazırlanan eylem planına göre uygulamalar yapılmıştır. Hoşgörü, Dürüstlük ve Sorumluluk değerleri çalışmada ele alınmıştır. Öğrencilerin değerlerle ilgili dijital öyküler hazırlamaları sağlanmıştır. Çalışma örneklemi Sivas ilinde bir ortaokulda öğrenim gören 6. Sınıfa devam eden 14 öğrencidir. Çalışmada gözlem, görüşme, araştırmacı notları ve ölçek ile veriler toplanmıştır. Uygulama öncesi, uygulama süreci ve uygulama sonrası toplanan nitel veriler için içerik analizi uygulanmıştır. Bulgulara göre öğrencilerin dijital öyküler hazırlamaları değerleri daha iyi öğrenmelerine ve davranışlarında olumlu değişikler olmasına katkı sağladığı ortaya çıkmıştır.
其他摘要：The aim of the study is to determine the students' deficiencies in the values education and to determine whether digital storytelling is effective for values education. An action plan was prepared for this study and action research took place. Tolerance, honesty and responsibility values were investigated in the study. It is provided that students prepare digital stories about values. The study sample is 14 students in a secondary school in Sivas. Data were collected by observation, interview, researcher notes, scale. content analysis was performed. According to the findings, the students learned the values better and their behavior changed positively.
关键词：action research; digital storytelling; value education
