摘要：Bu araştırmada, 2006-2016 yılları arasında Türkiye’de bilimsel dergilerde yayımlanmış olan metafor analizi makalelerinin genel durumunu ortaya koymak amaçlanmıştır. Araştırma nitel tarama yöntemi ile tasarlanmıştır. Araştırmanın örneklemini 38 makale oluşturmaktadır. Veri toplama tekniği olarak doküman incelemesinden yararlanılmıştır. En fazla sayıda makalenin 2014 yılında yayımlandığı, en sık tercih edilen yönteminin nitel araştırma yöntemi olduğu, öğretmen adaylarının sıklıkla örneklem seçiminde tercih edildiği ve en çok kullanılan analiz yönteminin içerik analizi olduğu tespit edilmiştir. Metafor aracılığı ile ifade edilen kavramların yoğunlukla işlev ve özelliğine göre temalara ayrıldığı araştırma sonuçları arasındadır.
其他摘要：This study aims to reveal the context of metaphor analysis articles published in the field of educational administration in Turkey between 2006-2016 years. The study was designed through qualitative survey method. 38 articles comprised the sample of the study. It was found that most of the articles were written in 2014 and by two authors, the most common method was qualitative research, the pre-service teachers were frequently chosen as participants and the most frequently used analysis technique was content analysis. It was determined that the metaphors were populously grouped for their function and characteristics in the articles.
