摘要：Bu araştırmanın amacı sınıf öğretmenlerinin öğretmenlik mesleğine yönelik tutumları ile mesleki görevlerine yönelik ders dışı zaman kullanımları arasındaki ilişkinin belirlenmesidir. Araştırmanın çalışma evrenini Karabük İl’indeki devlet ilkokullarında çalışan 517 sınıf öğretmeni oluşturmaktadır. Evrenin tamamına ulaşılması düşünüldüğünden örneklem alınmamıştır. Araştırma kapsamında evreninin yaklaşık %88’ine ulaşılmıştır. Araştırmanın veri toplama araçlarını, araştırmacı tarafından geliştirilen "Mesleki Görevlere Yönelik Zaman Kullanımı" ölçeği ile Çetin (2003) tarafından öğretmen adayları ile geliştirilen ve araştırmacı tarafından öğretmenlere uyarlanan "Öğretmenlik Mesleğine Yönelik Tutum" ölçeği oluşturmaktadır. Araştırma sonuçları öğretmenlerin mesleki görevlerine yönelik zaman kullanımları ile öğretmenlik mesleğine yönelik tutumları arasında, pozitif yönlü orta düzeyde ilişki olduğunu ortaya koymuştur.
其他摘要：The purpose of this study is to determine the relationship between the classroom teachers’ extra-curricular time use for professional tasks and their attitude towards teaching profession. The research data is collected from “Teachers’ Extra-Curricular Time Use Scale For Professional Tasks” which was developed by the researcher and “Teacher Attitude Scale For Teaching Profession” developed by Çetin (2003) and adapted by researcher. The population of the study consists of 517 classroom teachers who work at state schools in Karabük. No sampling procedure is applied as we consider to reach all participants while collecting the quantitative data. Approximately 88% of population is reached. The results of the study reveal that there is a significant medium level relationship between teachers’ extra-curricular time use for their professional tasks and attitude towards teaching profession.
关键词：Tutum;Mesleki Görev;Öğretmenlik Mesleği;Zaman Kullanımı
其他关键词：attitude;professional tasks;teaching profession;time use
