摘要：Bu araştırmanın amacı eğitim fakültelerinde öğrenim gören ve formasyon sertifikası alarak öğretmen olmak isteyen üniversite son sınıf öğrencilerinin sahip oldukları değerlerin karşılaştırmalı olarak incelenmesidir. Araştırmada ilişkisel tarama modeli kullanılmıştır. Araştırmanın örneklemini 369 gönüllü üniversite öğrencisi oluşturmaktadır Araştırmanın verileri 39 madde ve 9 alt ölçekten oluşan "değerler ölçeği" ile toplanmıştır. Araştırma sonuçları katılımcılarının puan ortalamaları arasında en az bir alt ölçekte anlamlı fark olduğunu, öğretmen adaylarının değer tercih puan ortalamalarının ölçeğin "toplumsal ve entelektüel değerler" alt ölçekleri hariç diğer 7 alt boyutunda ortalamanın çok altında olduğunu ortaya koymuştur. Öğretmen adaylarının değerler eğitimine yönelik önerilerde bulunulmuştur.
其他摘要：This study aimed to comparatively examine the values of students in both Educational Faculties and final year students currently trying to become teachers by taking pedagogical formation education. Relational search model was used in the research. The sample of the study consists of 369 volunteer university students. The data of the study were gathered using a scale including 39 items and the 9 subscales. The study findings suggest that there are significant differences in at least one subscale among all participants, and, prospective teachers’ score averages are found to be quite lower than the 7 subscales’ score averages except the social and intellectual values subscales. Suggestions for the teaching of values of teacher candidates have been made.
关键词：Değerler Eğitimi;Eğitim Fakültesi Öğrencileri;Formasyon Öğrencileri
其他关键词：values education;the faculty of education students the formation students
