首页    期刊浏览 2024年11月24日 星期日
登录注册

文章基本信息

  • 标题:Examining The Prediction of Listening Comprehension Skills on Reading Comprehension Performances
  • 本地全文:下载
  • 作者:Tevhide KARGIN ; Birkan GÜLDENOĞLU ; Cevriye ERGÜL
  • 期刊名称:Kastamonu Eğitim Dergisi
  • 印刷版ISSN:1300-8811
  • 电子版ISSN:2147-9844
  • 出版年度:2017
  • 卷号:25
  • 期号:6
  • 页码:2369-2384
  • 出版社:Kastamonu University
  • 摘要:Bu çalışmanın genel amacı, okul öncesi dönemde sahip olunan dinlediğini anlama becerisinin ilkokul birinci sınıftaki okuduğunu anlama üzerindeki yordayıcılığının incelenmesidir. Araştırmaya, çalışmanın katılımcı seçim kriterlerini karşılayan 52 öğrenci dâhil edilmiştir. Çalışma içerisinde öğrencilerin sahip oldukları dinlediğini anlama becerilerinin okuduğunu anlama üzerindeki yordayıcılığını belirlemek için iki farklı değerlendirme aracı kullanılmıştır. Bunlar; Dinlediğini Anlama Alt Testi ile Metin Okuma ve Okuduğunu Anlama Becerileri Değerlendirme Aracıdır . Araştırmanın verileri 15-20 dakikalık bireysel oturumlar şeklinde toplanmış ve Basit Doğrusal Regresyon analizi kullanılarak analiz edilmiştir. Elde edilen bulgular, dinlediğini anlama becerisinin okuduğunu anlamanın önemli bir yordayıcısı olduğunu göstermiştir. Dinlediğini anlama ile okuduğunu anlama arasında elde edilen anlamlı ilişkiler, bu becerilerin içerikleri ve işlemleme süreçleri temelinde ayrıntılı olarak tartışılmıştır.
  • 其他摘要:This study aimed to examine the prediction of listening comprehension skills on reading comprehension performances. Participants were 52 students from kindergarten classes. Their listening comprehension abilities were tested when they were in kindergarten, then their reading comprehension performances when they were at first grade. Two measures (Listening Comprehension Test and Text Reading and Reading Comprehension Test) were used to evaluate the participants’ listening comprehension and reading comprehension skills. All evaluation sessions were carried out individually in a quiet room located in the school of the child. A Linear Regression Analysis was used to analyze the data. Findings from the present study indicated that listening comprehension skills were one of the significant predictors of reading comprehension performance. All findings were discussed with reference to the contents and processing procedure of both listening and reading comprehension skills.
  • 关键词:Erken okuryazarlık;dinlediğini anlama;okuduğunu anlama;okul öncesi;okuma becerisi.
  • 其他关键词:Early literacy;listening comprehension;reading comprehension;kindergarten;reading skills
国家哲学社会科学文献中心版权所有