标题：GENEL EĞİTİM SINIFLARINDAKİ ÖZEL GEREKSİNİMLİ ÖĞRENCİLERİN SERGİLEDİKLERİ PROBLEM DAVRANIŞLAR İLE DAVRANIŞ SONRASI ÖĞRETMEN TEPKİLERİNİN İNCELENMESİ
摘要：Bu çalışmada, genel eğitim sınıflarındaki özel gereksinimli öğrencilerin sergilediği problem davranışlar ile davranış sonrası öğretmen tepkilerinin incelenmesi amaçlanmıştır. Araştırmaya Bolu İli’ndeki ilkokullarda görev yapan, sınıfında kaynaştırma öğrencisi olan ve sınıfında gözlem yapılmasına izin veren 72 sınıf öğretmeni ile bu sınıflardaki özel gereksinimli öğrenciler katılmıştır. Araştırmada betimsel araştırma modellerinden biri olan gözlem tekniğinden yararlanılmıştır. Öğrenci davranışlarının ve öğretmen tepkilerinin kayıt edilmesinde ise anekdot kaydı tekniği kullanılmış; bunun için “Anekdot Kaydı Gözlem Formu” oluşturulmuştur. Veriler üç bağımsız gözlemci tarafından toplanmış; verilerin çözümlenmesinde betimsel analizden yararlanılmıştır. Çalışmanın sonunda öğretmenlerin öğrencilerin problem davranışlarına en sık dersin 11. dakikası ile 20. dakikası arasında tepki gösterdikleri; en sık öğrencilerin izinsiz sınıfta gezinme ve arkadaşı ile konuşma davranışlarına tepkide bulundukları ve en çok sözel uyarma (sessiz ol, dersi dinle, yerinde otur, konuşma, parmak kaldır vb.) tepkilerini verdikleri belirlenmiştir.
关键词：problem davranışlar; öğretmen tepkileri; kaynaştırma; özel gereksinimli öğrenci; anekdot kaydı tekniği
