摘要：Çalışmada, çeşitli okul öncesi eğitim etkinliklerinden yararlanılarak hazırlanan harita örnekleri ile Piaget’in çocukların uzaysal kavramları öğrenmesinde; yakınlık, ayırma, sıralama, çevreleme becerilerinin geliştirilmesine ve çeşitli uzay sözcükleri ile olan ilişkisinin ortaya çıkarılması amaçlanmıştır. Bu amaç doğrultusunda çalışmada, görünenlerin ardında yatanları görebilmek, derinlemesine bilgiye ulaşmak amacıyla nitel araştırma yöntemlerinden eylem araştırması kullanılmıştır. Çalışmada çocuklara, harita örnekleri ile uzaysal kavramların ortaya çıkartılmasını hedefleyen etkinlikler uygulanmıştır. Uygulama sürecinde elde edilen doküman, gözlem kayıtları ve görüşme soruları betimsel analize tabi tutularak yorumlanmıştır. Çalışma sonucunda; çocukların uygun ve zengin etkinliklerle desteklendiklerinde uzaysal kavramlar ile ilgili yönergeleri harita örneklerinde uygulayabilecekleri belirlenmiştir. PRESCHOOL CHILDREN'S PERCEPTION OF SPATIAL: MAP SAMPLES Via various the pre-school education activities some map samples are made to see the relationship between the various space terms and, children’s learning about the concepts of spatial maps, proximity, separation, sorting and containment. Accordingly, action research, one of the qualitative research methods, is used to discover the real picture underlying what is superficially seen and to achieve in-depth knowledge. The children were given spatial maps and space-related activities. Data obtained through practice, observation records, and interview questions were interpreted subjected to descriptive analysis. Thus, spatial perception on the map, circumstances and activities were focused on. At the end, when children involve in activities, supported by relevant and rich spatial perception input, they can easily apply the instructions.
关键词：Okul öncesi dönem; Okul öncesi dönemde harita örnekleri; Uzaysal kavramlar (Mekanda konum); Okul öncesi eğitim etkinlikleri.
