摘要：Bu çalışmada, FATİH projesi kapsamında okullara yerleştirilen LCD panel etkileşimli tahta uygulamalarına yönelik öğretmen tutumları araştırılmıştır. Betimsel tarama modelinin kullanıldığı bu çalışma, 2012-2013 eğitim-öğretim yılı güz döneminde yapılmıştır. LCD panel etkileşimli tahta kurulumunun tamamlandığı ve öğretmenlere bu teknoloji kullanabilmek için yeterli eğitimin verildiği 6 lisede yapılan bu araştırmaya 121 öğretmen katılmıştır. Veriler LCD panel etkileşimli tahta tutum ölçeği aracılığıyla toplanmıştır. Elde edilen bulgulara bakıldığında, öğretmenler LCD panel etkileşimli tahta teknolojisine olumlu bir tutum sergilemişlerdir. Öğretmenlerin cinsiyetleri, hizmet süreleri, derslerinin alanları ve yaşları ile LCD panel etkileşimli tahtaya yönelik tutumları arasında anlamlı bir farklılık olmadığı bulunmuştur. Öğretmenlerin, LCD panel etkileşimli tahtayı kullanma süreleri arttıkça daha olumlu bir tutum sergiledikleri belirlenmiştir.
其他摘要：The study investigated the attitudes of teachers about interactive whiteboards with LCD panel installed in classrooms within FATIH project. In the study, descriptive survey model was used and the study was undertaken during the fall term of 2012-2013 academic year. The study was conducted at six high schools in which installation of interactive whiteboards with LCD panel in classrooms was completed and the teachers of which received the training in order to use these whiteboards. In this study, one hundred twenty one teachers were participated. The data was gathered using Attitude Scale for Interactive Whiteboard. As results, it was found that teachers generally demonstrated a positive attitude for the use of interactive whiteboards with LCD panel. It was found out that there was no significant difference between teachers’ genders, ages, service time and courses in the fields with their attitudes. It was also found that teachers who used interactive whiteboards with LCD panel more showed higher positive attitudes.
