摘要：Este trabalho aborda o ensino de Paleontologia na Educação Básica Brasileira. O objetivo principal do estudo foi investigar se a proximidade da escola de um parque paleontológico - com todas as possibilidades educativas que daí possa advir - poderia resultar em maiores conhecimentos sobre paleontologia. A metodologia empregada caracteriza-se como uma pesquisa levantamento quantitativa e exploratória. Foram aplicados questionários sobre conhecimentos básicos e os resultados obtidos sugerem que a proximidade do parque influenciou nos conhecimentos paleontológicos dos estudantes. São discutidas e sugeridas formas de utilização do parque com um efetivo espaço não formal para o ensino e aprendizagem de conceitos paleontológicos.
其他摘要：This paper deals with teaching of Paleontology in Brazilian Basic Education. The main objective of the study was to investigate if the proximity of the school to a paleontological park - including all the educational possibilities entailed - could result in greater knowledge about paleontology. The methodology used is characterized as a quantitative and exploratory survey. Questionnaires were applied regarding basic knowledge about the subject. The results obtained suggest that the proximity of the park influenced students’ paleontological knowledge. Suggested ways of using the park as an effective non-formal setting for teaching and learning of paleontological concepts are discussed.
关键词：Educação básica;Ensino de Paleontologia;Parque Paleontológico de Itaboraí
