标题：Масове кіно як чинник ціннісних орієнтацій студентів (за результатами соціологічного дослідження)
其他标题：Salnikova Svitlana, Klymiuk Artur. The Mass Movie as a Factor of Value Orientation of Students (According to
the Results of Sociological Research).
出版社：Lesya Ukrainka Eastern European National University
摘要：Исследование особенностей влияния массового кино на формирование ценностных ориентаций студенческой молодежи проводили среди студентов 2–4-го курсов Восточноевропейского национального университета имени Леси Украинки (26.09.2018–05.10.2018; 210 чел.). Уровень распространённости массового кино среди студентов составляет 85,6 %, основным ресурсом для его просмотра является Интернет (79,2 %), незначительная часть студентов посещает кинотеатры (15,0 %). Основная цель кино, по мнению студентов, – быть средством отдыха и развлечения (55,0 %), пропагандировать положительные нравственные ценности (45,8 %), быть источником новых знаний о мире и людях (45,0 %). Доминирующим является позитивное влияние кино (50,8 %), содействующее психологической разгрузке (55,8 %), интеллектуальному развитию (43,3 %) и формированию жизненных стратегий (35,0 %); о негативном говорят только 3,3 % опрошенных.↓Дослідження полягає у виявленні особливостей впливу сучасного масового кіно на формування ціннісних орієнтацій студентської молоді в рамках кількісної стратегії. Емпірична база статті – результати пілотного дослідження, проведеного лабораторією соціологічних досліджень Східноєвропейського національного університету імені Лесі Українки серед студентів 2–4-го курсів у період із 26.09.2018 до 05.10.2018 (обсяг вибірки становить 210 осіб). Виявлено, що рівень поширеності масового кіно серед студентів є високим (85,6 %) і характер його впливу визначається як позитивний (50,8 %) чи нейтральний (35,8 %). Негативний вплив (3,3 %) проявляється в наявності сцен насильства, пропагуванні алкоголю й наркотиків, утечі від реальності тощо. Позитивний вплив кіно полягає в психологічному розвантаженні (55,8 %), сприянні інтелектуальному розвитку (43,3 %) та формуванню життєвих стратегій (35,0 %). Масове кіно формує образ авторитетного або життєлюбного лідера, патріотичність не є його обов’язковою рисою. «Подивитися фільм» для студента означає розважитися (58,3 %), та провести вільний час (55,0 %), першочергово звертаючи увагу на сюжет фільму (68,3 %), акторську гру (58,3 %), оригінальність картини (35,0 %), сценарій (30,8 %) тощо. Та й призначення кіно, на думку студентської молоді, полягає в тому, аби бути засобом відпочинку і розваги (55,0 %), пропагувати позитивні моральні цінності (45,8 %), бути джерелом нових знань про світ і людей (45,0 %). На користь розважальної місії фільму свідчить розподіл жанрових уподобань волинських студентів, а це – кінокомедії (60,8 %), пригодницькі фільми (43,3 %), детективи (35,8 %), ліричні фільми про любов і сім’ю (35,0 %) тощо. Інтернет є основним ресурсом для перегляду кіно (79,2 %), незначна частка студентів відвідує кінотеатри (15,0 %). Вибір контенту залежить від ціннісно-нормативної бази кожного.
其他摘要：The aim of the research is to identify the peculiarities of the influence of the modern mass movie on the formation of value orientations of students within the framework of quantitative strategy. The empirical base is the results of a pilot study conducted by the Laboratory of Sociological Researches of the Lesya Ukrainka Eastern European National University (the sample size is 210 bachelors; period from 09/26/2018 to 10/5/2018). The conducted research gives an opportunity to make a number of conclusions. In general, students are active film enthusiasts (81,7 %; the monthly rate is 85,6 %), and they consider the impact of movie is more likely to be positive (50,8 %) or neutral (35,8 %). Negative influence is insignificant (3,3 %) and it’s manifested in the presence of violence, propaganda of alcohol and drugs, escape from reality, etc. Students feel positive influence of movie on their ability to provide psychological relaxation (55,8 %), to promote intellectual development of a person (43,3 %) and construction of life strategies (35,0 %). The movie forms the image of the leader – either authoritative or cheerful person; both patriotism and moral responsibility are not its key features. In general, «watching a movie» means having fun (58,3 %) and spending free time (55,0 %), so first of all students pay attention to the film’s plot (68,3 %), an actor game (58,3 % %), the originality of the picture (35,0 %), the script (30,8 %), the director’s work (28,3 %), informativeness and cheerfulness of the film (26,7 %), etc. According to the students’ opinion, the purpose of the cinema is to be a means of rest and entertainment (55,0 %), to promote positive moral values (45,8 %), to be the source of new knowledge about the world and people (45,0 %). In favor of the entertainment mission of the film, the distribution of genre preferences of the Volyn students is shown in the following: it is movie comedy (60,8 %), adventure films (43,3 %), detectives (35,8 %), lyrical films about love and family (35,0 %). Students watch these films in the Internet (79,2 %), TV (5,8 %), and a small proportion of students attends cinema (15,0 %). So, the students decide themselves «what» and «where» to watch, the quality of the selected content depends on the value-normative basis of each.
关键词：характер впливу кіно; рівень поширеності кіно;
одновимірний розподіл; ціннісно;нормативна система.
其他关键词：character of movie influence;level of movie prevalence;one-dimensional distribution;value-normative system
