期刊名称：Giornale italiano di educazione alla salute, sport e didattica inclusiva
印刷版ISSN：2532-3296
出版年度：2018
卷号：2
期号：1
页码：29-34
DOI：10.32043/gsd.v0i1.6
出版社：Edizioni Universitarie Romane
摘要：La definizione dei principi metodologici nella didattica inclusiva risulta essere un elemento di fondamentale impor - tanza nella programmazione dell’allenamento di atleti diversamente abili. La conoscenza e lo sviluppo dei principi viene sviluppata dall’operatore sportivo nel processo di transfert e viene de- terminato dalle corrette tecniche di insegnamento. La strutturazione di tali aspetti nella didattica inclusiva consente una visione più chiara ed utile per la pianificazione dell’allenamento nello sport integrato.
