期刊名称：Giornale italiano di educazione alla salute, sport e didattica inclusiva
印刷版ISSN：2532-3296
出版年度：2017
卷号：1
期号：1_Sup
页码：81-88
DOI：10.32043/gsd.v0i1_Sup.56
出版社：Edizioni Universitarie Romane
摘要：Il contributo mira a mettere in luce il molo che la corporeità assume nella strutturazione del sé e dei processi di apprendimento e, di conseguenza, la funzione che essa può svolgere in qualità di categoria interpretativa per la progettazione di percorsi formativi incentrati sull'uso del corpo e del movimento come viatico di conoscenza.
关键词：L earning; Body and Movement; Didactic; Embodied Cognition; Activity;Based Intervention
(ABI)
