出版社：Institut Keguruan dan Ilmu Pendidikan (IKIP) Veteran Semarang
摘要：Peningkatan hasil belajar mahasiswa dapat diketahui melalui nilai akhir mahasiswa. Salah satu kemampuan afektif mahasiswa dapat dilihat melalui SelfDirectedLearning mahasiswa. Kemampuan kognitif mahasiswa dapat di ukur melalui nilai UTS dan juga nilai UAS. Tingkat kognitif mahasiswa tidak sama sehingga pengukuran peningkatan hasil belajar mahasiswa memerlukan kecermatan dan ketelitian. Selain dari kemampuan kognitif mahasiwa peningkatan hasil belajar mahasiswa bisa di tinjau melalui SelfDirectedLearning mahasiswa dalam melaksanakan proses belajar mengajar. Aljabar linear merupakan salah satu mata kuliah dasar pada program studi D3 Manajemen Informatika yang mengarahkan mahasiswa mampu untuk menyelesaikan permasalahan matematis dalam kehidupan sehari – hari dan mampu untuk meningkatkan kemampuan berfikir matematis pada mahasiswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode literatur, metode tes dan metode dokumentasi dengan mengambil data volume nilai. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengukur hasil belajar aljabar linear mahasiswa yang ditinjau dari SelfDirectedLearning mahasiswa. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif kuantitatif dengan teknis analisis data yang digunakan pada penelitian ini adalah anava dengan aplikasi SPSS. Hasil dari penelitian ini adalah terdapat pengaruh antara Self Directed Learning terhadap Hasil belajar Aljabar Linear, hal ini ditunjukkan bahwa ada perubahan nilai aljabar oleh Self Directed learning . Dalam proses analisis data dinyatakan pada nilai p value kurang dari 0,005 dan dengan persamaan regresi Y = 0,009 X + 88,651, dimana Y sebagai hasil nilai Aljabar Linear dan X sebagai Self Directed Learning. Dengan adanya analisis statistik tersebut dapat terlihat adanya peningkatan hasil belajar Aljabar Linear melalui Self Directed Learning , namun masih diperlukan pengembangan bahan ajar supaya pembelajaran bisa berjalan lebih efektif. Hasil dari penelitian ini adalah terdapat pengaruh antara Self Directed Learning terhadap Hasil belajar Aljabar Linear, hal ini ditunjukkan bahwa ada perubahan nilai aljabar oleh Self Directed learning . Dalam proses analisis data dinyatakan pada nilai p value kurang dari 0,005 dan dengan persamaan regresi Y = 0,009 X + 88,651, dimana Y sebagai hasil nilai Aljabar Linear dan X sebagai Self Directed Learning . Dengan adanya analisis statistik tersebut dapat terlihat adanya peningkatan hasil belajar Aljabar Linear melalui Self Directed Learning , namun masih diperlukan pengembangan bahan ajar supaya pembelajaran bisa berjalan lebih efektif.
