摘要：Com o tema Perceções da relação Escola e Família pretendemos refletir sobre os encontros e os
desencontros entre a Escola e a Família, apoiados num cruzar de olhares que possam favorecer o diálogo e
construir um entendimento objetivo, consciente e responsável. É importante, nesta relação, termos
presente o aluno, pois este é o ponto fulcral de uma relação que se quer harmoniosa, amiga e saudável e
que traduza o sucesso escolar. Na busca de alguns elementos que nos ajudem a esta compreensão
formulamos a questão - problema – Quais as perceções da relação Escola e Família e que importância tem
na interação entre as duas instituições? Para obter resposta a esta questão enunciamos dois objetivos que
visam compreender as perceções que a Escola tem da Família e compreender as perceções que a Família
tem da Escola. O trabalho empírico foi realizado em uma escola do 1º ciclo do ensino básico (1º CEB),
pertencente a um agrupamento de escolas da cidade de Bragança, implantada num meio económico e
social problemático Após a seleção de uma amostra por conveniência procuramos, através da utilização
de uma metodologia qualitativa e de uma análise de conteúdo às respostas obtidas por uma entrevista
semiestruturada e individual, aplicada a três famílias dos alunos que frequentam a referida escola e uma
entrevista semiestruturada e em grupo, aplicada a três docentes, a lecionar na já referida escola, fazer uma
análise e uma reflexão crítica essenciais à construção de algumas considerações finais sobre a
problemática enunciada, apoiados num quadro teórico que sustenta a investigação. Contudo,
consideramos que as perceções sobre esta temática estão ainda marcadas pelos imaginários sociais.
