摘要：Este trabajo es resultado de una investigación financiada a través de un proyecto de cooperación PCI de la AECID, entre la Universidad Carlos III de Madrid y la Universidad Cheik Anta Diop. Su objetivo es el diseño y edición de una plataforma de aprendizaje e-learning caracterizada por un interfaz de usuario adaptado al acervo cultural de las comunidades inmigrantes senegalesas residentes en Madrid. Este proyecto, aplicado en la ONG “Casa de Senegal", se desarrolló empleando una metodología cuanti-cualitativa de observación participante y entrevistas con docentes y discentes senegaleses del centro. Como resultado se ha ido elaborando un mapa de iconos propios de la cultura wolof para su utilización en la representación de los comandos en la plataforma de aprendizaje e-Senegalaise. Plataforma creada específicamente para proporcionar un entorno web contextual para el aprendizaje en una comunidad inmigrante senegalesa.Como resultado se constató que los inmigrantes senegaleses contaban con competencias digitales y mediáticas suficientes como para poder actuar de forma autónoma si disponían de una plataforma para su alfabetización mediática. Sin embargo, sus competencias se ven limitadas cuando tratan de acceder a noticias locales básicas facilitadoras de su integración, tales como noticias sobre cursos de formación o ayudas. Una segunda conclusión es que el acceso a los medios locales juega un papel esencial para ellos como factor de inclusión social dado que constatamos una mayor integración entre aquellos con mayor dominio de la información local.
其他摘要：This paper is result of a research Project PCI funded by AECID between University Carlos III of Madrid and University Cheikh Anta Diop. Our aim is to design and edit an e-learning platform characterized by a user interface adapted to the cultural heritage of Senegalese immigrant communities living in Madrid. This project, implemented by the NGO "Casa de Senegal" was developed using a qualitative methodology of participant observation and interviews with teachers and students of this center. As a result it has been developed a map of icons typical of Wolof culture for use in representing the commands in the e-learning platform: e-Senegalaise. Platform created specifically to provide a web environment for contextual learning in a Senegalese immigrant community. As a result it was found that Senegalese immigrants had digital and media skills enough to be able to act autonomously if possessed of a platform for media literacy. However, its competences are limited when try access to basic local news as strategy for his social integration. Local news such as training courses or social grants. A second conclusion is that access to local media plays an essential role for them as a factor of social inclusion as we find a greater integration between those with predominant local information.
关键词：media literacy; e-learning platform; digital literacy; cultural identity interfaces; interculturality in media.
