摘要：Der zeitgemäße Technikunterricht und die Notwendigkeit des Schriftsprach-gebrauchs im Fach, fordern ein sprachbildendes Unterrichtskonzept zur Erlernung der technikspe-zifischen Fachsprache und sprachlicher Handlungen im Fachkontext. Um das Ziel des sprachbil-denden Technikunterrichts zu erreichen, wird im BMBF-Projekt SchriFT II – Schreiben im Fachunterricht der Sekundarstufe I unter Einbeziehung des Türkischen eine quasi-experimentelle Feldstudie zur Wirksamkeit textsortenbasierter Sprachbildungsmaterialien in der siebten und ach-ten Jahrgangsstufe an Gesamtschulen in NRW durchgeführt.
其他摘要：Modern technology education and the necessity of the use of written language in the
subject require a language-forming teaching concept for learning technical language and linguistic
actions in the subject context. In order to achieve the goal of language teaching in technology
subject classes, a quasi-experimental field study on the effectiveness of text type-based language
training materials in the seventh and eighth year grades is being carried out in the BMBF project
SchriFT II - "Writing skills in lower secondary school and the involvement of Turkish”.
