期刊名称：Entrepalavras: Revista de Linguística do Departamento de Letras Vernáculas da Universidade Federal do Ceará
印刷版ISSN：2237-6321
出版年度：2019
卷号：9
期号：2
页码：378-395
DOI：10.22168/2237-6321-21571
出版社：Universidade Federal do Ceará
摘要：Esta investigación propone un procedimiento para la enseñanza-aprendizaje de las estructuras vocálicas que forman hiato en español en niveles universitarios. En primer lugar, se evidencia que este alumnado presenta dificultades a la hora de reconocer las combinaciones hiáticas; es decir, la conciencia silábica con la que llegan a la universidad resulta deficitaria a este respecto. En segundo lugar, se plantea una técnica de entrenamiento que demuestra su efectividad en términos globales. Por último, se discuten las estrategias que particularmente son más o menos operativas en las distintas fases del entrenamiento.
其他摘要：This paper proposes a technique for the teaching-learning of vowel structures forming hiatus in Spanish at university level. First of all, it is evidenced that these students have difficulties in recognizing hiatus combinations; that is, syllabic awareness about hiatuses is very poor when they come to university. Secondly, a training technique that, in global terms, demonstrated its effectiveness is presented. Finally, the most and the least useful strategies at the different stages of training are discussed.
