期刊名称：Entrepalavras: Revista de Linguística do Departamento de Letras Vernáculas da Universidade Federal do Ceará
印刷版ISSN：2237-6321
出版年度：2018
卷号：8
期号：3
页码：126-141
DOI：10.22168/2237-6321-31297
出版社：Universidade Federal do Ceará
摘要：O estágio é a primeira experiência de ensino para os alunos do curso de Licenciatura em Letras - Português. Nos anos de 2016 e 2017, os alunos do terceiro ano registraram sua experiência de estágio em diários de campo. Embora seja considerada uma inovação nas experiências de estágio, o diário de campo é difundido em pesquisas geográficas e antropológicas. O objetivo do uso de diários de campo foi fazer com que os alunos observassem e registrassem o ambiente de estágio, a fim de trazê-los para uma profunda reflexão sobre a experiência ali vivenciada. Durante tal período, os estudantes registraram suas experiências nos diários e, ao final término, cada aluno escreveu um artigo reflexivo baseado em seu diário de campo. As análises dos artigos concluíram que o diário de campo aprimora a experiência de estágio, levando o estudante a uma formação docente autêntica.
其他摘要：The internship is the first teaching experience to the students of the
Portuguese Language and Literature Major. In 2016 and 2017, third-year students
registered their internship experience in field journals. Although it is considered
some of an innovation in the internship experiences, field journal is widespread in
geographical and anthropological researches. The objective of using field journals was
to make students observe and register the internship environment, in order to bring
them to a deep reflection on the internship experience. During the internship, the
students registered their experiences in field journals. At the end of the internship,
each student wrote a reflexive article based on their field journal. My analyses of the
articles concluded that the field journal enhances the internship experience, bringing
the student to an authentical teaching formation.
