期刊名称：Entrepalavras: Revista de Linguística do Departamento de Letras Vernáculas da Universidade Federal do Ceará
印刷版ISSN：2237-6321
出版年度：2018
卷号：8
期号：3
页码：320-335
DOI：10.22168/2237-6321-31325
出版社：Universidade Federal do Ceará
摘要：Este estudo foca na experiência de estágio de língua inglesa de uma aluna
brasileira em uma escola estadual de Goiás, no Brasil. Os objetivos deste artigo são
investigar os aspectos destacados na experiência da aluna e o impacto dela sobre a
vida profissional da graduanda. Em diálogo com estudos realizados por Weiss (1999),
Bernardo (2007), Andrade et al. (2013), Marzari e Genhres (2015), entre outros,
os tópicos abordados são: problemas gerais concernentes ao processo de ensino e
aprendizagem; questões específicas que afetam o desenvolvimento do trabalho das
professoras-colaboradoras; a caracterização das aulas de inglês observadas; e o
impacto da experiência de estágio sobre a estagiária. Esta pesquisa é um estudo de
caso qualitativo, cujo enfoque é a análise documental. Como resultados, são destacados
diversos aspectos no que concerne às dificuldades e aos desafios diários enfrentados
por docentes, a partir da perspectiva da graduanda, bem como as consequências de
suas influências sobre o processo de ensino e a aprendizagem de inglês na escola
estadual onde o estudo foi desenvolvido. Além disso, é possível perceber que o estágio
de língua inglesa pode afetar fortemente os estagiários, ao levá-los a mudanças nas
escolhas profissionais feitas por eles.
其他摘要：This study revolves around the English practicum experience of a Brazilian student teacher in a state school of Goiás, in Brazil. The objectives of this paper are to investigate the aspects that stand out in the experience in question and the impact of it on the undergraduate’s professional life. In dialogue with studies carried out by Weiss (1999), Bernardo (2007), Andrade et al (2013), Marzari and Genhres (2015), among others, the topics addressed are: general problems concerning the teaching and learning process; specific issues that affect the work development of the collaborating teachers; the characterization of the English classes observed; and the impact of the practicum experience on the student teacher. This research is a qualitative case study, with its focus on documental analysis. As results, several aspects regarding daily difficulties and challenges faced by teachers are highlighted, from the undergraduate’s perspective, as well as consequences of their influence on the teaching and learning process of English in the state school where the study was undertaken. Besides that, it is possible to perceive that the English practicum can affect student teachers greatly, leading them to changes in the professional choices made by them.
关键词：Ensino de língua inglesa;Estágio;Escola estadual.
其他关键词：English language teaching;Practicum;State school.
