摘要：Desde la formación del profesorado en Educación Artística, se busca una mirada proclive en el alumnado, al visitar el espacio museístico. La metodología empleada, Investigación Educativa Basada en las Artes Visuales, permite recoger las opiniones de estudiantes del Máster Universitario en Investigación en Didácticas Específicas en forma de datos visuales. A través de categorías temáticas relacionadas con la concepción del espacio, se reconocen planteamientos individuales y compartidos de la aproximación al museo como espacio contenedor de aprendizajes, y se muestran en una tabla visual de resultados compuesta por 56 fotografías. Las conclusiones se obtienen a partir de una discusión realizada comparando las respuestas que cada estudiante da a una misma categoría (lectura de filas), centrándonos en todas las respuestas dadas por un mismo participante al conjunto de las categorías (lectura de columnas) y de la totalidad como conjunto. Abstract To improve teacher training in Arts Education, we want to find a likely looking at the students when visiting a museum. The methodology is Visual Arts Based Educational Research and it allows us to gather opinions in the form of visual data, from the students of a Research Master in Specific Didactics. Through thematic categories related to the conception of space, some individual and shared approaches are recognized respect to the museum as a learning space container. The results are displayed in a table consisting of 56 photographs. The conclusions were derived from a discussion conducted by comparing the responses given from each student towards the same category (reading rows), focusing on the answers given by each participant to all the categories (reading columns) and entirety whole.
关键词：Museos;Educación artística;Investigación educativa basada en las artes visuales;Entornos educativos
