摘要：La implementación de propuestas educativas, apoyadas en el uso de medios audiovisuales (MA) es abundante. Sin embargo, más allá del desarrollo de buenas prácticas, se asoma también un complejo proceso de producción, funcionalidad y sostenibilidad, el cual termina por definir su éxito o fracaso a largo plazo. Por otra parte, condiciones como el conocimiento de la narrativa audiovisual, la definición de los propósitos del producto y la correcta identificación del público, ponen de manifiesto la confrontación con una realidad que compromete la reflexión y el análisis en distintos niveles. En tal sentido, el presente trabajo desarrolla una reflexión sobre este campo en tres direcciones: bibliográfica, disciplinar y sistémica; con la finalidad de concebir, respectivamente, mejores prácticas educativas sostenidas en el uso de MA; mayor impacto en la comunidad del propio centro educativo; y disposición de estrategias para conformar el un mutuo entendimiento, que dispongan la sostenibilidad de su propia producción.
其他摘要：The implementation of educational proposals, supported by the use of audiovisual media (AM) is
abundant. However, beyond the development of good practices, it appears a complex process of
production, functionality and sustainability, which ends up defining its long-term success or failure. On
the other hand, conditions such as knowledge of the audiovisual narrative, the definition of product
problems and the correct identification of the public, shows the confrontation with a reality that
compromises reflection and analysis at different levels. In this sense, the present work develops a
reflection on this field in three directions: bibliographic, disciplinary and systemic; with the intention of
conceiving, respectively, the best educational practices sustained in the use of MA; greater impact on
the community of the educational center itself; and provision of strategies to shape mutual
understanding, which provides for the sustainability of its own production.
关键词：Sistema Educativo;Evaluación de la Educación;Televisión Educativa;Administración de la Educación
