期刊名称：Saúde e Meio Ambiente: Revista Interdisciplinar
电子版ISSN：2316-347X
出版年度：2019
卷号：8
页码：219-236
DOI：10.24302/sma.v8i0.1965
出版社：Universidade do Contestado
摘要：O objetivo deste texto é analisar os significados do brincar e da construção debrinquedos para crianças do Ensino Fundamental em uma situação planejada deoficina-aula de construção de brinquedos com materiais recicláveis, em umaperspectiva cultural articulada com a Educação Física Plural em interface com aeducação ambiental. As crianças, ao serem incentivadas ao consumo de produtosque incluem os brinquedos, os jogos e objetos eletrônicos, podem não ter aoportunidade de refletir sobre eles tanto quanto ao construir brinquedos, criar novasmaneiras de brincar no seu “tempo livre” e se conscientizar sobre questõesrelacionadas ao meio ambiente (consumo, reciclagem, preservação). Neste estudo,realizou-se pesquisa bibliográfica e de campo, de tipo participante, constituindo-seem uma investigação de abordagem qualitativa. A proposta pedagógica doprofessor, oficina-aula, teve como estratégia a participação das crianças na dinâmicadessas atividades diversificadas, aguçando a curiosidade e o interesse de todos.Para a realização dessas oficinas-aulas foram utilizados materiais recicláveis comomatéria-prima na produção dos brinquedos. Construir e brincar envolve cooperação,criatividade, preservação, reflexão e habilidades motoras, tão importantes para aformação do cidadão. Conclui-se que as crianças gostaram de brincar pelo fato deserem brinquedos construídos com materiais recicláveis. Além disso, as atividadesestimularam a conscientização sobre a valorização do meio ambiente.
其他摘要：The purpose of this paper is to analyze the meanings of play and construction of toys for elementary school children in a planned situation of construction of toys with recyclable materials in workshop-class from an environmental education perspective. When encouraged to use products that include toys, games, technology, children may not have the opportunity to reflect on them as much as when building toys, creating new ways to play in their free time and becoming aware on environmental issues (consumption, recycling, preservation). Building and playing involves cooperation, creativity, preservation, reflection and motor skills, so important for the formation of the citizen. This study is a bibliographical and field research on a qualitative approach. The pedagogical proposal of the teacher (workshop-class) had as a strategy the participation of children in the dynamics of these diversified activities, enhancing the curiosity and interest of all. For the realization of these workshops, recyclable materials were used as raw material in the production of toys. It was concluded that children liked to play because they were toys built with recyclable materials; in addition, the activities stimulated the awareness about the valuation of the environment.
关键词：Educação Física escolar;Educação Ambiental;Construção de
Brinquedos;Ensino Fundamental I.
其他关键词：School Physical Education;Environmental Education;Construction of
Toys;Elementary School I
